试玉要烧三日满，辨材须待七年期。

　　时光如白驹过隙，转瞬即逝，不经意间，又到年关岁尾。回首2023年，礼县特殊教育学校为全面贯彻落实国家《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，以党的二十大及全国“两会”精神为指导，以全省“三抓三促”活动为契机，结合主题教育活动，深入开展教育教学改革，实施专业化、特色化、资源整合的特色教育，着力打造一支师德高尚、技术过硬、肯钻研、会创新、讲奉献的高素质教师队伍，培养具有持续发展能力、社会品行守正的阳光少年，实现了特殊教育事业的健康、共生和可持续发展。

　　一年来，学校“以教育科研为先导，以科研课题研究为载体，以教学研究为基础，以课程开发和课堂教学改革与探索为突破口”的科研导向，抓主抓重，聚焦课程与教学改革，紧紧围绕教师专业成长，开展了为期一年的系列性校本教研活动。活动共分为两个阶段：

　　“教而不研则浅。”春季学期，主要开展了全员通识培训活动。前后开展了新课标学习及闭卷测试、特殊儿童基本分类及特征、特殊儿童语言的训练方法、自闭症儿童的治疗方法、培智儿童分层教学的方法和技巧、关于特殊教育中聋哑儿童美术教育的现状与发展路径、与崂山区特殊教育学校开展网络教研等九场培训或专题分享活动。通过培训学习和专题分享，提高了认识，更新了观念，拓宽视野，丰富了教师专业知识和前沿理论储备，全面提升了教师的专业素养。

　　“研而不教则空。”秋季学期，紧紧围绕课堂教学这一主阵地开展了系列实践活动。前后开展了特殊教育学校教师如何备课、说课、上课、听课、评课，以及如何撰写教案、如何上好培智部的《生活数学》课，并与崂山区特殊教育学校开展网络听课和评课，构建信息教育的“专递课堂”。通过在校本教研平台的“学课标、研课标、用课标”活动，使每位教师的教育理念得到了充分实践，其专业素养、教育教学能力和教学效率都得到了极大的提升，推动教师用爱与责任呵护特殊孩子的生命拔节，让他们接受最“适宜”的教育，让每一个生命都有出彩的机会。

　　同时，学校还坚持以课题带动课改，以课改提升教研的工作思路，充分发挥小课题团队互动灵活、点小聚力优势，力争使学校教师“全员、全过程”扎实开展教科研活动，从而提高学校教科研工作的整体水平，真正让教科研成为提升教师个人专业成长、提高教育教学质量、促进学校发展的助推器。6月，市级课题《推进融合教育和送教上门的发展方向研究》顺利结题；12月，两项市级课题《融合教育背景下提高随班就读教育质量研究》、《听障儿童人际互动问题的研究》立项成功。而且，学校为进一步推动融合教育，深化“融合+适应”的普特融合教育探究，推动特殊需要儿童的适应性发展。在11月29日，学校与礼县实验小学成功举办了全省首例“情满特校·爱满校园”的手拉手融合教育活动。

　　关山初度尘未洗，策马扬鞭再奋蹄。

　　当所有的付出与收获、温暖与感动凝结成闪光的记忆，我们又一次站在新的起点，踏上新征程，让我们带着所有的期许，满怀信心，迎接充满希望的新年。用我们的努力，让每个孩子都能发出生命的亮光，让特殊教育和融合教育驶入发展的快车道，积极践行党的二十大提出的“强化特殊教育普惠发展”的伟大构想，为实现公平而有质量的教育贡献特教力量！