王琪作为香港中文大学（深圳）逸夫书院的住宿导师及全人成长导师，深度融入学生群体，全方位支持学生成长。通过耐心倾听与提供情感支持，王琪帮助学生迅速适应新环境，勇敢迎接新挑战。她以学生为中心，强调耐心与换位思考，成功赢得了学生的广泛信任。

住宿导师制度的践行者：深度联结学生，助力成长

　　在香港中文大学（深圳）逸夫书院，住宿导师制度是一项独具特色的教育管理模式。自2023年加入逸夫书院以来，王琪一直担任住宿导师，负责学生的日常管理与服务。她坚信，住宿导师制度能够深入了解学生的需求，促进他们健康快乐地学习和生活。作为住宿导师，她与学生同层居住，不仅在学业上给予指导，更在生活中提供情感支持。她认为，住宿导师的角色不仅仅是学术上的引导者，更是学生生活中的朋友和倾听者。

　　在担任住宿导师期间，她经历了许多温馨时刻。首年任职时，学生们悄悄在她的办公桌和寝室放置生日礼物，让她倍感喜悦。还有一次，一位毕业生在书院采访中对她的工作给予了高度评价。她曾细心地在门把手上安装静音门阻器，解决了学生反映的关门声扰民问题，这一细微之举竟被毕业生铭记于心，让她深受感动，更加坚信这份工作的价值与意义。

全人成长路线的引领者：全方位支持，引领发展

　　除了住宿导师的角色，她还担任逸夫书院的全人成长导师。全人成长导师的职责涵盖了学生的心理健康、职业规划、社交能力等多个方面。她深知，大学教育的核心在于全方位的个人成长，不仅是学术知识的积累，更是个人能力、社交技能和职业素养的综合提升。她始终秉持着倾听与支持的原则，通过与学生的深入交流，为他们提供精准的指导和必要的支持，助力学生探索并明确个人目标与兴趣。

　　对于新生而言，初入校园无疑是充满挑战的。他们面临着离开父母带来的不安、陌生环境带来的焦虑等诸多问题。此时，她便化身为学生的知心倾听者，耐心聆听他们的心声，深入理解他们的想法，并提供切实有效的解决方案，帮助他们克服困难，顺利过度到大学生活。她积极鼓励学生投身校园活动，通过实践锻炼提升自我并精心组织各类团建活动，如公园徒步、保龄球比赛等，不仅丰富了学生的课余生活，更在轻松愉快的氛围中培养了他们的兴趣爱好，促进了同学之间的交流与合作，助力他们建立起和谐的人际关系。

学生成长的陪伴者：助力适应，迎接挑战

　　王琪认为，全人成长导师的角色可以用“引导、陪伴、走进学生、朋友关系”这四个词来概括。她将自己视为新生的“引路人”，是一个陪伴型、引导型的朋友。她强调，大一作为起点，是非常重要的阶段，成长导师就是要在这一阶段为大一新生打好基础。

　　来到新的环境，学生常常面临自我选择能力的挑战。王琪鼓励那些感到迷茫或担忧的同学积极寻求全人成长导师的帮助，以消解内心的焦虑和其他负面情绪。她建议学生们提前预习课程内容，多与课程教授或助教沟通，及时获取合适的学习方法，此外，她致力于协助学生融入集体生活，着力培育他们的社交能力与自我管理能力。

以学生为中心：耐心与换位思考

　　在担任书院住宿导师及全人成长导师的日常工作中，王琪始终将耐心和换位思考置于核心位置。她深知，唯有真正深入学生的内心世界，站在他们的立场去思考问题，才能赢得他们的信任，进而打开他们的心扉。每一次与学生沟通，她都全神贯注地倾听，精准把握学生所面临的困惑与挑战，从而提供切实可行、针对性强的解决方案。

　　她特别强调情绪价值在师生关系中的关键作用。在她看来，导师的角色绝不仅限于学术知识的传授者，更是学生情感世界的支持者。因此，她始终致力于在给予学生专业指导的同时，提供充分的情感支持，帮助他们建立自信，克服困难，健康快乐地成长。