【个人简介】

　　洪伟萍

　　香港中文大学（深圳）经管学院市场营销领域教授、博士项目主任

　　IJRM的2018-2021年的共同主编

　　JCP 自2021年起的副主编

　　注：

　　* IJRM（International Journal of Research in Marketing）

　　*JCP（Journal of Consumer Psychology）

　　洪伟萍，香港中文大学（深圳）经管学院市场营销领域教授、博士项目主任。她以跨学科视角在消费者决策与利社会行为领域取得突破性成果，在《Journal of Marketing Research》《Journal of Consumer Research》《Journal of Personality and Social Psychology》及 《Journal of Consumer Psychology》等顶级期刊发布的多项研究，其学术实力与教育理念为女性科研者提供范式——以兴趣驱动创新，以韧性突破边界。

国际顶刊的中国破壁者

　　2018年8月，洪伟萍教授的名字出现在IJRM（International Journal of Research in Marketing）共同主编名单中。这份创刊于1984年的营销学权威期刊，其编委席位长期由欧美学者主导，而洪伟萍教授是首位来自中国的共同主编，其当选标志着中国学者在国际营销学领域的关键突破。

　　其实，自2012年起，洪伟萍教授就在IJRM（International Journal of Research in Marketing）、JCP（Journal of Consumer Psychology）、JCR（Journal of Consumer Research）等市场营销领域顶级期刊的编辑委员会任职，她同时是JCP的副主编。在2017年的时候，她获得IJRM颁发的“Outstanding Senior Editor Awards”，这是对她学术成就的高度认可，也是她成为共同主编的重要里程碑。

　　一直以来，洪伟萍教授的科研图谱始终围绕的人度展开，其研究领域主要集中在消费者行为与心理，她的代表性研究成果包括《理解和判断中的视觉与语言处理策略》《塑造消费想象：自我关注在产品评估中的作用》以及《从坚实的肌肉到坚定的意志：理解具身认知在自律中的作用》等。不难发现，她的研究也始终指向现实关怀——解码消费者决策密码，帮助公众提升消费决策质量与生活幸福感；赋能企业优化产品与服务体系，在商业中创造可持续的社会福祉，除此以外，她还希望能与更多博士生携手探索知识疆界，在思维碰撞中助力青年学生实现学术理想。

　　最近，洪伟萍教授的研究聚焦于中国独特的本土文化背景以及公民的心理机制，其最新的合著研究“Randomized Studies in China Show that Studying and Promoting Civic Honesty Needs to Consider Local Norms”在国际顶级期刊《Nature》的子刊《Scientific Reports》发表。至于未来的学术期待，洪伟萍教授仍是那句：“我希望能保持自己的求知欲和兴趣，做自己真正感兴趣的研究。”

科研、教学与家庭共同体建设

　　“2015年，因为先生工作的原因，我们一起搬到了上海。渐渐地，父母逐渐老去，我希望我生活的地方能够更靠近父母、更靠近香港，于是来到了深圳。”对洪伟萍教授而言，从香港迁居上海、再转至深圳的轨迹，不仅是地理坐标的位移，更是一场关于身份重构的修行。

　　当学术理想遇上家庭责任，她用十年时间在多重角色间编织出一张韧性之网。对于她而言，科研、教学与家庭从来不是零和博弈，而是相互滋养的共同体。孩子的到来，也让她感到生活更平衡、更快乐，更有动力做好研究，因为“想成为孩子的榜样”。

　　目前，她早已经适应了在深圳的生活，在香港中文大学（深圳）的课堂上，也以其独特的教学风格和开放的教育理念，收获了学生的满满好评。“课堂是师生共同探索知识的场所，而不是单向传授的地方。”她常常在教学中打破教案的框架，根据课堂氛围即兴分享有趣的资讯或故事，这些灵光一现的瞬间往往成为学生们最难忘的学习体验。

　　作为经管学院的学术导师，洪伟萍教授负责指导二十余名学生。她不仅关注学生的学术发展，更注重培养他们的独立思考能力。在英语俱乐部等课外活动中，她与学生们的互动更加自由而深入。“每个学生都有独特的视角和关注点，他们的分享常常让我受益匪浅。她坦言，这种跨代际、跨背景的交流，不仅丰富了她的教学素材，也为她的研究提供了新的灵感。在课程选择与学业规划方面，洪伟萍教授始终保持开放态度。“学生们常常向我咨询选课建议，我会分享我的经验，但并不认为这是唯一正确的答案。”她鼓励学生根据自己的兴趣和职业目标做出选择，同时强调学术探索的多样性和可能性。教育的目的不是塑造标准化的个体，而是帮助每个人找到属于自己的成长路径。

　　她始终相信，真正的教育是师生共同成长的过程，而香港中文大学（深圳）的国际化环境，为这种互动提供了理想的土壤。“在这里，每个学生都能找到属于自己的声音，而我的角色是倾听、引导，并在适当的时候给予支持。”