金宝搏188入口 浙江站讯 （记者 陈显婷）日前，杭州第19届亚运会胜利闭幕，杭州的中小学生都因此非常振奋，他们一方面被杭州迎接世界友人检阅的自信和豪迈所折服，另一方面则是被团结、拼搏、交融等亚运精神所感染。让人没想到的是，他们竟然将这股力量汇聚到了一份报纸上。

　　“忽闻秋日今时来，许是十里桂花香”。看完了精彩绝伦的亚运赛事后，正在学习新闻单元的杭州市惠兴中学八年级同学不禁“文”兴大发，在语文老师黄炜瑾的支持下，办了一份独属于自己的报纸。

　　杭州第19届亚运火炬点燃：数实融合“薪火”传承，钱江潮涌莲花，“潮起亚细亚 奔涌向杭州”……这些颇为专业的文章标题就来自惠兴学子创办的“惠兴特刊”。看到自己的新闻特写和新闻习作被印制成报纸，骆易含同学很是激动，“当我看见这份报纸上印着我写的新闻，我很激动也很自豪。因为这不仅是对我学习的认可，还特别有纪念意义。”骆易含说，不管以后是否成为一名记者，若干年后再把这份“绝版报刊”拿出来时，都一定是无比自豪的。

　　“当看到这份特刊时，心里激动的感觉溢于言表，我会好好阅读每一篇新闻，这会成为我初中最难忘的记忆之一。”王俊杰同学感慨道。

　　除了惠兴中学，记者了解到，杭城还有一些中小学生办起了报纸，他们不仅在此过程中学到了非常多的知识，还过了一把当记者的瘾。那么，这些特殊的报纸对同学们来说因何意义非凡？这背后又有哪些创作故事？

惠兴中学：在实践中感悟世界

　　当看到这份由惠兴全体八年级学生完成的“惠兴特刊”后，记者有些惊讶，这份报纸由“亚运开幕式大特写”“亚运进行时”“亚运赛场大特写”“小记者在线”“独家采访”“社会热点”“城市发现”等八个版面组成，一份完整报纸所要具备的报头、报眼、版位、栏目等要素，通通能在惠兴特刊上找到，可谓专业。

　　惠兴中学教科研部主任黄炜瑾告诉记者，这次办报纸，其实是八年级语文备课开展的“惠兴好新闻”项目化活动，是一次素养视角下语文项目化学习的探索与实践，旨在基于真实的情境，以核心任务为驱动，为同学们构建完整的学习与实践过程。

　　“当时我们正在进行语文学科新闻单元的项目化学习，考虑到最后要呈现一个真实的学习成果，所以就想到办一份属于自己的报纸，将所有成果囊括，”黄老师说，希望学生写的新闻能被看见，以此最大程度地激发大家的学习热情。最终，在大家的团结协作下，一个公开的、有质量的、有意义的学习成果得到了完美呈现。

　　说到报纸的名称来由，同学们可是经历了一次头脑风暴。黄老师说，同学们想过很多名称，还有同学提议叫“火星日报”，因为他们班的班名叫“星火”，倒过来刚好是“火星”，比较诙谐。但后来大家考虑到报纸所写的新闻内容是正式、严肃的，且报纸并不是日刊，所以最终定了“惠兴特刊”。

　　记者了解到，为了办好惠兴特刊，同学们阅读了不同体裁的新闻作品，学习了新闻在结构和语言上的特点，然后根据感兴趣的话题分成小组，制订采访方案、草拟采访提纲、进行采访实践。

　　“这次的新闻学习正好遇上亚运盛会，所以可供同学们采写的新闻选题和使用的新闻素材非常丰富。大家很敏锐，还关注到了亚运会期间的限行政策、预制菜以及工匠精神等社会热点。”黄老师说，所有的稿件大概在9月底就基本完成了，小长假刚好有比较充分的时间审稿、校对和排版。

　　通过进行“惠兴好新闻”的项目化学习，同学们都有了新闻采访过程的真实体验。“我们组选择了感兴趣的热点话题，采访了校长、家长、交警等，还将杭州亚运盛事以新闻特写的形式定格。”王逸寒同学说。

　　林子渤同学告诉记者，他一开始认为记者是一份非常轻松的职业，在经历过真实采访后对记者有了新的认识。孟语涵同学说，这次他们小组在昆仑中心采访到了亚运会开幕式的工作人员，从不同的角度更全面地了解到亚运会。

　　王墨林同学则说，这次新闻学习活动让他对新闻的认识更全面了。“从开始学习读新闻，到分析新闻的语言特色，再到亲身采访，最后独立写出新闻作品，这些环节让我认识到，新闻不只是一篇文章，而是用文字记录时事的相机，是看清时事的镜子，更是提醒人们的钟声……”他说，他看到的每一条新闻背后，是记者奔赴一线的用心采访，是他们严谨高效地撰文，是平台及时的编辑推送，“我感受到这项工作的不易与伟大。”

　　在黄老师看来，真实的新闻采写实践锻炼了同学们不少能力，诸如沟通合作能力、解决突发问题的能力、抗挫能力等。比如去采访“酱香拿铁”的同学们遇到了门店断货而不少顾客没喝过的情况，后来大家想到去茅台冰淇淋店门口寻找采访者，终于采访到喝过这款饮品的顾客。

　　此外，在写稿过程中，同学们理解了什么是“做中学”。“很多同学第一次交给我的采访稿，只是复述了一下他们采访的经过、讲述了采访中的趣事，或是记录了采访问题和回答，并没有将内容梳理和整合，后来阅读了相关的新闻作品后，大家慢慢明白要如何架构一篇新闻，要怎样组织语言。”

　　“当新闻学习与亚运会及同学们感兴趣的社会热点完美联动，我们惊喜地发现，大家不仅新闻嗅觉敏锐，更懂得了新闻人身上所承担的社会责任与情怀，”黄老师说，现在的孩子很少看报纸，惠兴特刊无疑是对学生的一次肯定和鼓励，让大家体验到文字被“铅印”的成就感。

　　同时，黄老师认为，从长远来看，这是一份珍贵回忆。“若干年后，当他们再拿起这份报纸，回想起那一年杭州亚运会，回想起和同学们一起写新闻的经历，一定是难忘的。”

景成实验学校：低头看自己，抬头看世界

　　这个刚结束的小长假里，杭州市景成实验学校的八年级同学也没闲着，而是干了一件大事——办了人生中第一份“报纸”。

　　为了进一步落实“双减”政策，让学生既有知识的收获，又有生活的体验，八年级语文备课组特地设计了国庆特色作业，“以往都是给大家发一些试卷回去做，但效果一般，所以就提议布置一份实践作业，希望大家能在完成作业的同时自由安排假期，不被试卷禁锢。”

　　据景成实验学校八年级语文备课组长包晓程介绍，八年级上册语文第一单元的学习内容是新闻的阅读与写作。经过调查，只有7%左右的同学日常会通过报纸新闻了解信息。“设计创办报纸的实践作业，是想让同学们感受不同新闻体裁的同时，体验怎么写新闻，鼓励同学们多关注时事热点，从生活中汲取灵感。”

　　语文老师的想法得到了社会老师的认可。地理老师表示，在进行地理教学时发现，很多学生对国家、省份等地理知识的掌握极为薄弱，所以想让同学们借助亚运会多关注一些国家，去了解他们的地理知识、文化背景、风土人情。

　　多学科融合，这是综合实践作业的突出特点。于是，同学们纷纷行动起来，在校园里掀起了一股“办报”风。记者了解到，整张报纸由四个版面组成，其中三个版面涵盖了诸如消息、新闻特写、新闻通讯、新闻评论以及学生感兴趣的内容，而第四版则“奉献”给了社会学科，成为地理专版。

　　值得一提的是，同学们创办的报纸都是“手写版”，图文并茂，内容非常丰富。从名称就能看出来，同学们花了不少心思，比如新闻时报、亚运时报、马来西亚科普报、青山日报、蒸汽鸟报、杂记日报等，都很有特点；内容就更为丰富了，比如与亚运相关的冠军精神延伸、赛事热点讨论、亚洲国家科普等。

　　此外，还有同学根据个人兴趣爱好，创作了一些文学作品，比如有同学写了一篇题为“如果没有苏轼”的文章，“如来没有苏就，历史好像也没有什么影响，我们大概会少背不少诗句，少用不少成语罢了。如果没有苏轼，身处逆境时说不了‘归去，也无风雨也无晴’；豪迈时说不了‘西北望，射天狼’；澎湃时说不了‘大江东无，浪淘尽，千古风流人物’”……整篇文章表达了对苏轼的喜爱之情。

　　在收到同学们创作的报纸后，包老师非常惊喜，同办公室的不少老师也都表示眼前一亮，看到了学生的细致和耐心，对这次的学习成果很是满意。同学们的作品可谓惊喜迭出，报纸的主题呈现出“一超多强”的趋势。“一超”是指一个超级热门的话题，即亚运会；而“多强”则是学生们在亚运之外还关注了多彩多样的内容，包括杭州旅游、亚运期间交通、杭州风韵文化等。

　　除了内容，排版、图文设计都体现了同学们的用心。不过，包老师也指出，作品中存在一些小问题，比如对报纸的版面设计常识不清，还有同学缺少了报头、标题等关键要素。“尽管还存在一些问题，但这次的实践作业激发了同学们的创作热情，能让大家积极主动发挥特长，发现兴趣，找到自己。”包老师表示，完成实践作业的过程也是一个学习的过程，同学们非常热情地展示自我、分享自我，“低头看书本，抬头看世界，我们在教学生知识的同时，会鼓励学生积累生活智慧，发现生活美好，为未来准备。”

　　校长曹纺平接受采访时表示，学校一直倡导让学生走出课本，走进生活，走向社会，开展综合性和研究性学习，“每次看到学生的学习成果，都会惊叹他们的潜能，这也坚定了我们推进课程改革的信念。”

月雅河小学：更好地看世界，也让世界更好地看我们

　　近日，月雅河小学语文604班语文老师黄小娜在朋友圈晒出了新鲜出炉的“语文小报”，这是她带班上的孩子创办的，主要用来集中展示每个单元学生的佳作。

　　记者了解到，2022年秋季学期，刚休完产假的黄老师回到教学岗位，接手了一个全新的班级，担任语文老师。在教学过程中，黄老师发现同学们对习作的热情不高，甚至有不少同学畏惧写作文，每次上交习作都很困难。“接触一段时间，我发现班内有的同学文笔很好，有的同学切入点很新，有的同学擅长立意。”

　　于是，黄老师尝试将每个单元的佳作编辑成电子稿，并且在逐字逐句修改后进行排版，制作成班级语文小报，一方面为优秀的小作家提供一个展示的平台，激发习作热情；另一方面也为在习作领域迷茫的同学提供具体的范例和习作思路。

　　记者发现，604班这份语文小报有个很好听的名字，叫《芳草地》。屈原的《离骚》有云“何昔日之芳草兮，今直为此萧艾也。”这里的“芳草”意指美好的抱负和理想，又指情操品德高尚的人。黄老师解释说，芳草还寓意着勃勃生机的春天和旺盛的生命力，芳草地，就是一块儿充满希望的园地。“我希望能借这个载体，让同学们发现自己的无限潜能足以照亮属于自己的芳草地。”

　　据介绍，《芳草地》共有四个版面，以每个单元的习作为主。本学期增设了班级趣事分享板块，让在作文方面不那么拔尖的孩子也能有上报的机会，还结合时事开设了亚运专辑等。另外，黄老师还将基于语文教学内容适时调整小报内容，如六年级上册最后一个单元是鲁迅专题，她鼓励学生阅读与鲁迅相关的书籍，后续将开出鲁迅文学板块，助力学生走近文学大师。

　　就目前学生的参与情况来看，黄老师非常惊喜，《芳草地》办起来之后，学生的习作热情被极大地调动了起来，有几个写作困难户也愿意动笔了。最新一期《芳草地》是第一单元的佳作展示，主题为变形记，同学们展开想象，用精美的语言描绘出了脑海中的另一个世界。黄老师认真看了每一篇习作，她说，不管是飘飘洒洒的雪花还是俏皮可爱的水滴，都是童真童趣的体现，《海的自述》结合事实，以海的口吻表达对世界的看法；《岩缝中的松树》立意深刻，用顽强怒放来展现对生命的热爱……

　　同学们也觉得这个班报很不错，是个学习和提升的好平台。陈睿雅同学说：“班报这种新形式很好，每次写作文我们都会绞尽脑汁，希望能展现风采，现在班报已经是我们班必不可少的存在了。”姜依辰和胡熙妍两位同学也表示，自从班报出现后，大家的写作热情大大提升，都抢着上班报，即便没有登报，也会借鉴班报上的文章，为下次写作文做积累。“有了班报的加持，大家的作文水平都有了提高。”

　　杨硕凡同学告诉记者，此前，他一想到作文就头疼，现在对作文不那么排斥了。“虽然我还没登上过班报，但是每次班报到手，我都会欣赏一番，看看别人是怎么写作文的。”唐诗郡同学说，班报让她拥有了更多读者，她很期待文字被大家看见。赵子卉和蔡圆欣两位同学补充说，班报激发了同学们写作的兴致和热情，有助于好词好句的积累，同时会有更多的作品会被更多人看到，“芳草地一定会开出更多绚烂的花儿！”

　　“《芳草地》这张小小的班报，将会继续承担起它大大的使命——帮助我们更好地看世界，也让世界更好地看我们。”黄老师如是说。

（责任编辑 余新花 赵洪河）